(no subject)

[nomen_nescio]

Нурит Пелед (дочь генерала Мати Пеледа, сестра социолога Йоси Пеледа), доклад о политической семиотике израильских учебников географии.
Ни на одной карте ни в одном израильском учебнике географии нет "зелёной линии", даже если оговорено, что мы изучаем территорию Государства Израиль. Всегда изображают Израиль от моря до Иордана. Иногда изображают "шетах А", но отделённый пунктирной линией. А на одной из карт (географических!) на границе с Ливаном нарисованы двое солдат в атаке (нарисованы уже на ливанской территории), и больше на карте нет дополнительных рисунков.
Израильские арабы (18% населения страны) отсутствуют в учебниках, называются они "палестинская проблема", которую нужно "решить". Нет ни одной нормальной их фотографии, только террористы с замотанными лицами. Даже сбор оливок не изображён. (Хотя - есть в одном учебнике фото палестинских детей на уроке чтения в Иордании в 1949, но именно этот учебник был забракован Минпросом).
Изображения арабов - из европейских книг 19 века, в мягких туфлях. Таких арабов никто в Израиле не видел!
В одной из книг на карте подписана численность арабского населения в разных районах Израиля, показаны и Иудея с Самарией, но они выделены белым цветом и подпись: Данных нет. В том же учебнике написано: "Среди иностранных рабочих есть и палестинцы. Всем иностранным рабочим платят мало и не дают социальных льгот, как это принято во всех развитых странах". Народ без земли на земле без народа.
В другом учебнике сказано: "Всех неевреев в Израиле - друзов, черкесов, христиан и т.д. - мы для краткости будем называть арабами". Такая генерализация на Западе абсолютно запрещена.
"Олим прибывали из Литвы, Польши и даже из далёкого Йемена". Йемен ближе к Израилю, чем Литва!
В одном и том же учебнике переселение евреев из городов в дома с земельными участками - это прогресс, а нежелание арабов расставаться с землёй и переезжать в города - это примитивность.
Тема "Большая семья - маленькая семья". Сверху - маленькая семья, дочь на плечах у мамы, сын на плечах у отца, на фоне дерева и голубого неба. Все улыбаются. Снизу - большая семья, отец, мать и семеро детей на одном старом диване, теснятся, с трудом помещаются. Никто не улыбается. К тому же "большая семья" - религиозная. А вверху - график: динамика израильской демографии по пути прогресса. Отображены группы: "выходцы из арабских стран", "выходцы из Европы" и "израильтяне" (!). Чтобы не портить статистику, приписано: "Без учёта арабов".
Эли Бар-Нави, известный историк, договаривается в школьном учебнике до того, что утверждает: "Убийство крестьян в Кфар Касем принесло пользу израильским арабам, потому что последовавшая за этим операция "Кадеш" принесла государству безопасность, и через десять лет после этого военное правление в арабском секторе было отменено",
А про Дейр-Ясин он пишет так: "В процессе захвата домов этой деревни погибло много арабов, точное их число неизвестно, но главный ущерб - это использование этого события арабской пропагандой". Мы же от этого события, по словам автора школьного учебника, в целом выиграли, так как жители Тверии, Бет-Шеана, Лода, Хайфы, Ако, Цфата испугались и убежали.
По его же словам, расформирование ПаЛьМаХа - это более тяжёлая трагедия, чем "Альталена", хотя жертв при этом было меньше. (Сколько-сколько погибло при расформировании ПаЛьМаХа?) Да и вообще: "Эта история сделала Израиль централизованным, современным государством, в котором оружие находится только в одних руках".

Comments

[yaqir-mamlal.livejournal.com]

Вас тоже потянуло в постсионизм?

[nomen-nescio.livejournal.com]

Я что? Я конспектирую прослушанные лекции для общего удовольствия.

[yaqir-mamlal.livejournal.com]

Простите, Вы здесь в школе учились? Или детей-школьников растили? В учебники их заглядывали? Если нет, загляните. И тогда Вы увидете, что эта дама - дочь генерала, конечно, да только пошедшего в арабскуя партию Мухаммада Мияари, - в высшей степени тенденциозна.

Про арабов Израиля в учебниках не говорится иначе, как о палестинской проблеме? Ну, беэмет... Назвали всех арабоязычных неевреев Израиля арабами? Они обиделись? Нет, они сами себя так называют. Солдатиков на границе с Ливаном нарисовали в учебнике, выпущенном тогда, когда там действительно стояли и воевали наши войска? Гевалд, пишите скорее в ООН, там вас поймут.

Земля без народа - народу без земли? Да ведь так-то оно и было. Только стараниями арабов был перекрыт единственный путь спасения, который оставался у евреев Европы, и евреев стало на 6 миллионов меньше. А сионистское развитие страны привлекло тем временем сюда сотни тысяч арабских иммигрантов из соседних стран.

Ну да ладно, ведь она - дочь генерала, сестра социолога. Куда мне с ней тягаться...

[igor-torick.livejournal.com]

Это к чему?

[tokatoka.livejournal.com]

Нет слов...... :(

[autrement-que.livejournal.com]

да, что-то израильское министерство просвещения... может, мы туда своих казачков заслали?

[avrom.livejournal.com]

В одном и том же учебнике переселение евреев из городов в дома с земельными участками - это прогресс, а нежелание арабов расставаться с землёй и переезжать в города - это примитивность.

но это ведь совершенно разные процессы

[aizenhamster.livejournal.com]

Дискримнационное мышление,нах, оно как дышло - то они арабов за людей не считают, то евреев. Это какой-то ублюдочный модус современного еврейского сознания, увы и ах...

[riftsh.livejournal.com]

Это все, конечно, disturbing (пардон, хорошего русского эквивалента этому слову я не знаю), но почему-то создается впечатление, что анализ все-таки "избирательный". Наверное, стоило проанализировать учебники географии и истории совместно, а не выискивать в первых отсутствие материала из вторых. Кстати, в американских школах география, как отдельный предмет, почти начисто отсутствует. Все включено в историю.

[nomen-nescio.livejournal.com]

В Израиле география выполняет функции краеведения. А есть ли краеведение в Америке?

[riftsh.livejournal.com]

Предмет "История" (который иногда называется "История и география") преподается в трех циклах: история штата (т.е., краеведенеие), история США и всемирная история. Элементы физической географии (вместе с геологией, метеорологией и астрономией) включены в предмет, который называется "Earth Science". Элементы экономической географии включены в обществоведение и экономику. Поскольку, программы утверждаются на уровне школьных округов, т.е. локально, картинка по стране совершенно не гомогенна. В некоторых округах есть отдельная география.

[http://users.livejournal.com/oboroten_/]

Какой-то белый шум с энергией НОЛь(и арабов "опускают" и евреев). Есть у меня подозрение, что данное исследование - чушь собачья.

А подозрения эти подкреплены всего лишь собственным опытом. Как никак в израильской школе учился и такого в учебниках не наблюдал и помогал деткам из средней школы(перах) и тоже такого не читал..