Гасконская самонадеянность
Jun. 29th, 2004 07:15 pmНедавно у нас паренёк из городу Парижу делал "двухчасовой доклад о сущности человека" (с), то есть о состоянии дел в еврейском образовании Франции. Главная проблема, по его мнению - не знают, не умеют, не подготовлены методически, нет пособий и учебников, нет учительских семинарий, нет концепции... За несколько лет в франкоязычном журнале о еврейском образовании опубликовались только три специалиста по методике. Как следствие, во Франции сокращают часы преподавания еврейских предметов. Почему же? - спросили мы. Надо добывать учебники и пособия, вон в Америке и Израиле сколько всего понаписано, езжайте в хорошие израильские учебные заведения, набирайтесь ума-разума...
Нет, грустно сказал паренёк, проблема эта НЕРАЗРЕШИМА. Потому что практически никто из деятелей культуры и образования во Франции вообще и еврейского образования в частности не позволит себе признаться, что за пределами Франции кто-то о чём-то знает больше и умеет лучше. Я, говорит паренёк, звонил недавно знакомым мне по Парижу деятелям еврейского образования; так они как услышали, что я в Иерусалиме учусь, прямо взвились: "Ничему хорошему вы там не научитесь, это всё коварные попытки израильских политических организаций подкопаться под наше самостийное еврейское образование..."
Сразу вспомнилось http://www.livejournal.com/users/nomen_nescio/2003/12/05/
Нет, грустно сказал паренёк, проблема эта НЕРАЗРЕШИМА. Потому что практически никто из деятелей культуры и образования во Франции вообще и еврейского образования в частности не позволит себе признаться, что за пределами Франции кто-то о чём-то знает больше и умеет лучше. Я, говорит паренёк, звонил недавно знакомым мне по Парижу деятелям еврейского образования; так они как услышали, что я в Иерусалиме учусь, прямо взвились: "Ничему хорошему вы там не научитесь, это всё коварные попытки израильских политических организаций подкопаться под наше самостийное еврейское образование..."
Сразу вспомнилось http://www.livejournal.com/users/nomen_nescio/2003/12/05/